טקסט: יוסף טרומפלדור / אני הגלגל
אף פעם לא אשכח את תשובתו. לא אשכח אפילו באיזה מעמד ניתנה. לי נתן את תשובתו בחדר מואר אור קלוש, אי שם בפינה נידחת בצ'לסי, ואולם העם היהודי קיבל את תשובתו בהרי ארץ ישראל
ועמקיה, וגם העם לא ישכח אותה לעולם. הגשמת תוכניתו הראשונה נמנעה בגלל התפוררותה של רוסיה; את התוכנית השנייה הגשים. את דבריו לא רשמתי- אין צורך: הם נשתמרו יפה בזכרוני גם בלא זה. באותו חדר קטן, בקיץ 1916, גולל בפני את הרעיון הפשוט והנשגב של ה"חלוציות".
- חלוץ פירושו "צועד בראש", אמרתי. - באיזה מובן? פועלים?
- לא, זהו מושג הרבה יותר רחב. כמובן, דרושים גם פועלים, ואולם לא זהו המובן של המילה "חלוץ". לנו יהיו אנשים המוכנים "לכל", לכל מה שתדרוש ארץ ישראל. ל"פועל" יש האינטרסים הפועליים שלו, לחיילים ה- esprit de corps שלהם; לרופא למהנדס ולכל השאר יש הרגלים משלהם, אם אפשר לומר כך. אולם אנו צריכים להקים דור, שלא יהיו לו אינטרסים ולא יהיו לו הרגלים. מטיל ברזל סתם. גמיש - אבל ברזל. מתכת, שאפשר לחשל ממנה כל מה שיש צורך בו בשביל המכונה הלאומית. חסר גלגל? - אני הגלגל. חסרים מסמר, בורג, גלגל תנופה? קחו אותי. צריך לחפור אדמה? אני חופר. צריך לירות? אני חייל. משטרה? רופא? עורכי דין? מורים? שואבי מים? בבקשה, אני עושה את הכל. אין לי פרצוף, אין פסיכולוגיה, אין רגשות, אין לי אפילו שם: אני- האידיאה הטהורה של שירות, מוכן לכל, אניני קשור בשום דבר; אני יודע רק ציווי אחד: לבנות.
- אין בני אדם כאלה, - אמרתי.
- יהיו.
שוב טעיתי והוא צדק. הראשון מבני אדם אלה ישב לפני. הוא בעצמו היה כזה: עורך דין, חייל, פועל במשק חקלאי. אפילו לתל-חי בא לחפש עבודת-אדמה, מצא שם את מותו מכדור של רובה, אמר "אין
דבר", ומת כבן אלמוות."
"מגילת הגדוד", כרך אבטוביוגרפיה, עמודים 205- 206.
ועמקיה, וגם העם לא ישכח אותה לעולם. הגשמת תוכניתו הראשונה נמנעה בגלל התפוררותה של רוסיה; את התוכנית השנייה הגשים. את דבריו לא רשמתי- אין צורך: הם נשתמרו יפה בזכרוני גם בלא זה. באותו חדר קטן, בקיץ 1916, גולל בפני את הרעיון הפשוט והנשגב של ה"חלוציות".
- חלוץ פירושו "צועד בראש", אמרתי. - באיזה מובן? פועלים?
- לא, זהו מושג הרבה יותר רחב. כמובן, דרושים גם פועלים, ואולם לא זהו המובן של המילה "חלוץ". לנו יהיו אנשים המוכנים "לכל", לכל מה שתדרוש ארץ ישראל. ל"פועל" יש האינטרסים הפועליים שלו, לחיילים ה- esprit de corps שלהם; לרופא למהנדס ולכל השאר יש הרגלים משלהם, אם אפשר לומר כך. אולם אנו צריכים להקים דור, שלא יהיו לו אינטרסים ולא יהיו לו הרגלים. מטיל ברזל סתם. גמיש - אבל ברזל. מתכת, שאפשר לחשל ממנה כל מה שיש צורך בו בשביל המכונה הלאומית. חסר גלגל? - אני הגלגל. חסרים מסמר, בורג, גלגל תנופה? קחו אותי. צריך לחפור אדמה? אני חופר. צריך לירות? אני חייל. משטרה? רופא? עורכי דין? מורים? שואבי מים? בבקשה, אני עושה את הכל. אין לי פרצוף, אין פסיכולוגיה, אין רגשות, אין לי אפילו שם: אני- האידיאה הטהורה של שירות, מוכן לכל, אניני קשור בשום דבר; אני יודע רק ציווי אחד: לבנות.
- אין בני אדם כאלה, - אמרתי.
- יהיו.
שוב טעיתי והוא צדק. הראשון מבני אדם אלה ישב לפני. הוא בעצמו היה כזה: עורך דין, חייל, פועל במשק חקלאי. אפילו לתל-חי בא לחפש עבודת-אדמה, מצא שם את מותו מכדור של רובה, אמר "אין
דבר", ומת כבן אלמוות."
"מגילת הגדוד", כרך אבטוביוגרפיה, עמודים 205- 206.
Text: I am the wheel
I will never forget Trumpeldor’s answer.
Nor will I forget in what status it was given.
He gave me his answer in a dim-lit room, somewhere in Chelsea.
But the Jewish people received it in the mountains and vallies of Israel, and they will never forget it.
He told me the simple and high idea of the ‘Chalutsiyut’.
- “‘Chaluts’ mean ‘he who walk ahead’”.
- “In what concept?”, I asked, ”as workers?”.
- “No, this is a wider concept. Workers are of-course needed, but that is not the meaning of ‘Chaluts’. We will need men who are ready for ‘everything’ – anything that the land of Israel will need. A worker has his own interests. A doctor, an engineer and all the rest have their own habbits, so to speak. But we need to raise a generation that will have none of those. A simple iron bar, flexible, yet iron. Metal of which you can forge anything needed for the national engine.
A wheel is missing? - I am the wheel.
Nails, screws or lever missing –take me!
You need a hole? –I’m a digger.
Need to shoot? To have a soldier? - I’m a soldier.
Police? Doctors? Lawyers? Teachers? Water fetchers? – Please, I will do it all. I am the pure Ideal of service, ready for all – bound to none, I know only one order- to build.”
- “There are no such people”, I said.
- “There will be”
Again I was wrong and he was right.
The first of these men was sitting before me, he himself was such.
A lawyer, soldier, farmer, even to ‘Tel-Chay’ he came seeking land work, he found there his death from a bullet, said ‘doesn’t matter’ and died as ans immortal.
(From ‘the life of Trumpeldor’ )
Nor will I forget in what status it was given.
He gave me his answer in a dim-lit room, somewhere in Chelsea.
But the Jewish people received it in the mountains and vallies of Israel, and they will never forget it.
He told me the simple and high idea of the ‘Chalutsiyut’.
- “‘Chaluts’ mean ‘he who walk ahead’”.
- “In what concept?”, I asked, ”as workers?”.
- “No, this is a wider concept. Workers are of-course needed, but that is not the meaning of ‘Chaluts’. We will need men who are ready for ‘everything’ – anything that the land of Israel will need. A worker has his own interests. A doctor, an engineer and all the rest have their own habbits, so to speak. But we need to raise a generation that will have none of those. A simple iron bar, flexible, yet iron. Metal of which you can forge anything needed for the national engine.
A wheel is missing? - I am the wheel.
Nails, screws or lever missing –take me!
You need a hole? –I’m a digger.
Need to shoot? To have a soldier? - I’m a soldier.
Police? Doctors? Lawyers? Teachers? Water fetchers? – Please, I will do it all. I am the pure Ideal of service, ready for all – bound to none, I know only one order- to build.”
- “There are no such people”, I said.
- “There will be”
Again I was wrong and he was right.
The first of these men was sitting before me, he himself was such.
A lawyer, soldier, farmer, even to ‘Tel-Chay’ he came seeking land work, he found there his death from a bullet, said ‘doesn’t matter’ and died as ans immortal.
(From ‘the life of Trumpeldor’ )
הצעות מטודיות
Methodic guide
נקודות רלוונטיות
המוכנות של טרומפלדור והדרך שבה הוא מדבר עליה
הגרה של חלוץ
העובדה שטרומפלדור רוצה שכולם יהיו חלוצים כמוהו
רעיונות מרכזיים
חלוציות
דוגמא אישית
גיבור כאדם שנמצא היכן שזקוקים לו
שאלות
- מה מנסה טרומפלדור להסביר?
- למה טרומפלדור משתמש דווקא בדוגמאות האלה כדי להסביר שהוא מוכן לעשות כל תפקיד?
- כיצד הייתם מדמיינים את טרומפלדור, האם הייתם מגדירים אותו כמנהיג רק מתוך המילים שלו, מדוע?
- כאשר הוא אומר שזקוקים לאנשים שמוכנים ל"הכול", למה הוא מתכוון, מה זה "הכול"?
- למה טרומפלדור חושב שאכן הוא ימצא אנשים כמוהו?
מתודות
הצלם - אומרים לחניכים שאתם צלמים והם צריכים בכל פעם להסתדר לפי התמונה שאתם מצלמים (חתונה, משחק כדורגל, הפגנה וכו'). צלמו ארבע או חמש תמונות ואחרי כל צילום בדקו שכל מה שהייתם צריכים שיהיה בתמונה היה (משחק כדורגל, האם היה שופט, דשא, שער?..) המטרה היא שיראו שעל-מנת שמשהו יעבוד יש צורך בכל חלקי התמונה, איזה חלק הם תופסים במקומות השונים בחיים שלהם?
הגדרת תפקידים - חלקו את הקבוצה לשניים, לכל קבוצה תנו את אותה משימה (לבנות משהו וכדומה) אלא שלאחת הקבוצות תתנו הוראות מדויקות לגבי כל חבר בקבוצה והתפקיד שלו ומנו לקבוצה זו מנהיג. לאחר שהמשימה תסתיים בדקו האם יש הבדל בין הקבוצה שהייתה בה חלוקת תפקידים לזו שלא הייתה בה, האם העובדה שהיה בה מנהיג והגדרת תפקידים ברורה לכולם שינתה משהו, אם כן, לטוב או לרע?
המוכנות של טרומפלדור והדרך שבה הוא מדבר עליה
הגרה של חלוץ
העובדה שטרומפלדור רוצה שכולם יהיו חלוצים כמוהו
רעיונות מרכזיים
חלוציות
דוגמא אישית
גיבור כאדם שנמצא היכן שזקוקים לו
שאלות
- מה מנסה טרומפלדור להסביר?
- למה טרומפלדור משתמש דווקא בדוגמאות האלה כדי להסביר שהוא מוכן לעשות כל תפקיד?
- כיצד הייתם מדמיינים את טרומפלדור, האם הייתם מגדירים אותו כמנהיג רק מתוך המילים שלו, מדוע?
- כאשר הוא אומר שזקוקים לאנשים שמוכנים ל"הכול", למה הוא מתכוון, מה זה "הכול"?
- למה טרומפלדור חושב שאכן הוא ימצא אנשים כמוהו?
מתודות
הצלם - אומרים לחניכים שאתם צלמים והם צריכים בכל פעם להסתדר לפי התמונה שאתם מצלמים (חתונה, משחק כדורגל, הפגנה וכו'). צלמו ארבע או חמש תמונות ואחרי כל צילום בדקו שכל מה שהייתם צריכים שיהיה בתמונה היה (משחק כדורגל, האם היה שופט, דשא, שער?..) המטרה היא שיראו שעל-מנת שמשהו יעבוד יש צורך בכל חלקי התמונה, איזה חלק הם תופסים במקומות השונים בחיים שלהם?
הגדרת תפקידים - חלקו את הקבוצה לשניים, לכל קבוצה תנו את אותה משימה (לבנות משהו וכדומה) אלא שלאחת הקבוצות תתנו הוראות מדויקות לגבי כל חבר בקבוצה והתפקיד שלו ומנו לקבוצה זו מנהיג. לאחר שהמשימה תסתיים בדקו האם יש הבדל בין הקבוצה שהייתה בה חלוקת תפקידים לזו שלא הייתה בה, האם העובדה שהיה בה מנהיג והגדרת תפקידים ברורה לכולם שינתה משהו, אם כן, לטוב או לרע?
Relevancies
Trumpeldor's readiness and they way he explains it
Definition of Chalutz (Pioneer)
The fact that he wants all of the pioneers to be like him
Themes and Concepts
חלוציות
דוגמא אישית
Hero as a person that does whatever it's needed
Questions
What is Trumpeldor trying to explain?
Why does Trumpeldor uses especially those examples to explain that he's ready to do everything?
How would you imagine Trumpeldor? Would you define him a "leader" from his words? Why?
When he says that he needs men who are ready for "everything", what does he mean?
Why does Trumpeldor think that "There will be people like him"?
Methods
1. The photographer. Tell the group that you are a photographer and that you're are going to ask them to be the subject of your pictures. You are going to tell them what you would like to take a picture of, and they'll have 10 seconds to stand in a way that it will look like what you said (for example: a wedding, a football match, a concert, a demonstration, etc...). Take four or five different "pictures"and after each picture check if everything that is supposed to be in that picture was there: if you wanted the picture of a school class, were there a teacher, students, a board? Were there walls and a door? Were there books? You want to show them that in order for anything to work, you need all of its components. Which components are they in the different frameworks they are part of in their lives?
2. Roles definition. Divide the group in two subgroups. Give both groups a slip of paper with the same mission, but to one group you'll write also what are the different roles needed to perform the mission, including the leader, and you'll decide who's the leader. The mission can be to build something with a lot of different materials, it could be to gather a big number of different objects, etc. What's the difference in the performance of the two groups? Did having a leader and defined roles help?
Trumpeldor's readiness and they way he explains it
Definition of Chalutz (Pioneer)
The fact that he wants all of the pioneers to be like him
Themes and Concepts
חלוציות
דוגמא אישית
Hero as a person that does whatever it's needed
Questions
What is Trumpeldor trying to explain?
Why does Trumpeldor uses especially those examples to explain that he's ready to do everything?
How would you imagine Trumpeldor? Would you define him a "leader" from his words? Why?
When he says that he needs men who are ready for "everything", what does he mean?
Why does Trumpeldor think that "There will be people like him"?
Methods
1. The photographer. Tell the group that you are a photographer and that you're are going to ask them to be the subject of your pictures. You are going to tell them what you would like to take a picture of, and they'll have 10 seconds to stand in a way that it will look like what you said (for example: a wedding, a football match, a concert, a demonstration, etc...). Take four or five different "pictures"and after each picture check if everything that is supposed to be in that picture was there: if you wanted the picture of a school class, were there a teacher, students, a board? Were there walls and a door? Were there books? You want to show them that in order for anything to work, you need all of its components. Which components are they in the different frameworks they are part of in their lives?
2. Roles definition. Divide the group in two subgroups. Give both groups a slip of paper with the same mission, but to one group you'll write also what are the different roles needed to perform the mission, including the leader, and you'll decide who's the leader. The mission can be to build something with a lot of different materials, it could be to gather a big number of different objects, etc. What's the difference in the performance of the two groups? Did having a leader and defined roles help?